El Departament d'Ensenyament ha incrementat el passat curs escolar el nombre d’alumnat discapacitat escolaritzat en centres ordinaris, una tendència que demostra l’aposta per l’escola inclusiva.

 

El curs 2011-2012 un 75,14% dels alumnes catalans amb discapacitat han estat escolaritzats en centres ordinaris, una xifra superior a la del curs 2010-2011, que va ser de 74,08%.

 

Això suposa que un total de 19.853 alumnes es van escolaritzar en centres ordinaris, en front dels 18.207 alumnes que ho van fer el curs 2010-2011. L’alumnat amb discapacitat suposa un 2,08% del total d’alumnat català que ha cursat ensenyaments el passat curs escolar.

 

 

Les dades dels darrers cursos són les següents:

 

 

 

El Departament d'Ensenyament, amb l’objectiu de donar suport a l’alumnat de l’escola inclusiva, ha incrementat el nombre d’Unitats de suport a l’educació especial (USEE). Aquestes unitats permeten un suport específic i personalitzat per a l’alumnat amb necessitats educatives específiques.

 

El passat curs 2011-2012, hi va haver 333 USEE a les escoles i instituts catalans, 18 unitats més que el curs 2010-2011. D’aquestes 333 unitats de suport a l’educació especial, un total de 169 corresponen a l’educació infantil i primària i un total de 164 a l’educació secundària.

 

L’atenció educativa a través de l’escola inclusiva dóna compliment a la Llei d’Educació de Catalunya, que estableix que un sistema educatiu general de qualitat és aquell que proporciona una atenció adequada a tot l’alumnat, incloent-hi l’alumnat amb discapacitat.

 

Segons la LEC l’escola inclusiva ha de determinar les tipologies de suports educatius específics, l’avaluació i identificació de les necessitats educatives de l’alumnat amb discapacitat, la seva escolarització amb l’ajut de Plans Individualitzats, establint itineraris escolars personalitzats i flexibles.