El president del Consell Escolar de Catalunya (CEC), Jesús Viñas, ha lliurat aquest matí al conseller d’Educació, Josep Gonzàlez-Cambray, les propostes sobre l’ús del català a l’educació, aprovades ahir a la tarda per unanimitat en el Ple del Consell. Aquestes propostes s’apleguen en un document elaborat per un grup de treball que durant 9 mesos, entre el març i el novembre de 2021, ha analitzat l’ús del català en l’educació.
En total són 67 propostes de millora que afecten a diferents àmbits, ja sigui l’escolar, el cultural, els mitjans de comunicació, les xarxes socials i els entorns dels centres com ara les famílies, l’alumnat o els plans educatius d’entorn. Per a concretar les propostes, el grup de treball ha mantingut una desena de reunions amb experts de diferents sectors i ha recollit les aportacions de les persones inscrites a la XXIX Jornada de reflexió del CEC sobre l’ús del català a l’educació, que va tenir lloc el passat 2 de desembre a Santa Coloma de Gramenet.
Les propostes s’agrupen en 6 apartats clau, que són els següents:
- Incrementar la consciència sociolingüística, la metodologia i la formació docent.
- Implementar el Projecte lingüístic de centre en tot el temps escolar.
- Teixir xarxa d’activitats culturals de l’entorn i participació de les famílies.
- Potenciar la creació de continguts audiovisuals i l’accés a plataformes digitals.
- Revisar legislacions, acreditacions, equivalències i polítiques lingüístiques.
- Crear el Fòrum del CEC de la llengua catalana a l’educació.
Així, pel que fa a l’àmbit escolar, alguns dels plantejaments són:
- Prioritzar l'ús de continguts en català per a l'aprenentatge a l'aula.
- Fer palès que la preservació del català i de la diversitat lingüística són aspectes de la lluita contra la segregació social.
- Implementar píndoles transversals sobre l’ús social de la llengua catalana adreçades a tot el personal dels centres educatius.
- Promoure el disseny de formacions sobre els rols dels perfils d’atenció educativa com a models lingüístics d’una escola inclusiva.
- Reforçar el lligam entre l'ús del català i les dinàmiques d'aula amb metodologies educatives participatives, específicament el treball cooperatiu.
- Millorar l’ús del català en la formació professional dual a l'empresa per fer-ne la llengua vehicular.
- Requerir, d'acord amb la LEC, la competència lingüística del nivell C2 o una acreditació equivalent per accedir a la docència, i portar a terme les modificacions normatives corresponents en els processos de selecció de personal i de provisió de llocs de treball de la carrera docent.
- Creació del Fòrum del CEC sobre l'ús de la llengua catalana al sistema educatiu.
- Avaluar el model d'immersió lingüística i els projectes i programes vinculats.
- Desenvolupar estratègies per dinamitzar el pati i els espais de migdia amb propostes lúdiques inclusives.
- Transformar el model d’aula d’acollida en un projecte global de suport lingüístic i social de centre adequat a l’alumnat.
- Posar a l’abast de tot el professorat una base d’experiències lingüístiques exitoses i la possibilitat de fer intercanvis o jornades per conèixer-les.
El document del Consell Escolar de Catalunya també presenta propostes que s’emmarquen en l’àmbit cultural, dels mitjans de comunicació i de les xarxes socials, entenent que l’ús del català entre els infants i joves no només depèn de l’ús que se’n fa en els centres escolars, sinó també hi ha d’altres vectors que hi influeixen. Així, en l’àmbit de l’entorn i la cultura, es proposa:
- Promoure la producció de continguts audiovisuals en català dels infants i joves.
- Facilitar l'accés a activitats culturals als infants, joves i les seves famílies a través d'un carnet educatiu de descomptes.
- Garantir la presència del català en totes les plataformes i canals televisius i radiofònics.
- Definir i programar un catàleg d'activitats de foment cultural en català a les zones educatives, vinculat als plans educatius d'entorn i obert a tota la comunitat educativa.
- Incloure noves formes d'oci com els esports electrònics en l'oferta cultural en català.
El conseller d'Educació s’ha compromès a estudiar i analitzar les conclusions del grup de treball sobre l’ús del català a l’educació a partir de les propostes plantejades, així com a fer-les arribar al conjunt del Govern per tal que els departaments competents en les propostes en tinguin coneixement.
2 de febrer de 2022
