La prova d’avaluació de sisè de primària s’ha desenvolupat amb total normalitat als centres educatius catalans. 62.331 alumnes catalans de 1.957 centres han fet al llarg d’aquest matí la prova d'avaluació sense cap mena d’incidència a remarcar.

 

34 centres educatius no han fet avui la prova per incidències logístiques i se sumen a la resta de centres que, com ja està previst, realitzaran la prova el proper dimecres 13 de maig.

 

Aquesta prova externa avaluarà el nivell d’assoliment de les competències bàsiques al final de l'etapa de l'educació primària. L'examen determinarà el domini de les competències lingüístiques en llengua catalana, llengua castellana i en competència matemàtica. L'alumnat que viu a la Vall d’Aran -72 alumnes-, també ha hagut de respondre una prova específica de llengua aranesa, al marge de la de català, castellà i matemàtiques, comunes a la resta.

 

L'avaluació de sisè de primària està coordinada per 77 comissions encarregades de vetllar per l'aplicació correcta dels mecanismes. Aquestes comissions estan integrades pel president o presidenta de la comissió –inspector/a del Departament d’Educació- i pels avaluadors/ores externs, que són mestres tant de primària com professorat de secundària, 2.601 docents en total.

 

El Departament d’Educació ha imprès per a l’ocasió 286.410 quaderns, 95.470 còpies per a cada competència a examinar.

 

A partir del proper dilluns, i fins el 22 de maig, 50 centres educatius i 750 alumnes faran la prova pilot oral. Una prova que, a partir de la lectura d’un text, avaluarà l’expressió oral de l’alumnat català.

 

 

Aquest matí, segons l’horari de cada escola, tots els centres educatius han començat l’avaluació, amb l'ordre següent: competència lingüística en llengua catalana, competència matemàtica i competència lingüística en llengua castellana. L’alumnat ha disposat de 45 minuts per fer cadascuna de les proves amb un descans breu entre elles.

 

En competència lingüística en llengua catalana i llengua castellana es tindrà en compte la comprensió lectora i l’expressió escrita. Així, s’avalua la comprensió a partir de la lectura de dos textos amb preguntes d'elecció múltiple i preguntes de resposta alterna veritable i fals. També s’analitza l’expressió escrita a través d’una redacció i de preguntes d’elecció múltiple o bé preguntes per completar.

 

En el cas del model de competència matemàtica, inclou exercicis sobre 3 aspectes: la numeració i el càlcul; l’espai, la forma i la mesura; i les relacions i el canvi. En aquest cas, totes les preguntes tenen a veure amb aspectes de la vida quotidiana de l’alumnat i amb la capacitat per resoldre problemes, per pensar i raonar matemàticament.

 

La prova, que mesura el grau d’assoliment de les competències bàsiques de primària, ha estat elaborada pel Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu amb la col·laboració de professorat expert d’educació primària i secundària. Es tracta de proves que, al marge d’estar elaborades per professorat extern, estaran corregides per docents que no corresponen al centre educatiu on està adscrit l’alumnat.

 

 Els resultats finals es facilitaran als centres escolars i a les famílies. Els primers rebran la informació sobre el conjunt del seu alumnat mentre que els segons només disposaran d’informació sobre la prova del seu fill o filla.