El model d'escola inclusiva es continuarà reforçant el curs vinent amb més de 550 noves dotacions

{"name":"2025/06/12/12/24/f04d79f2-f003-449b-844c-01152cd0793c.jpg","author":"Departament d'Educació i FP","type":"0","location":"0","weight":"2662415"}

En una conferència al Fòrum Europa – Tribuna Catalunya, a més, Niubó també ha informat sobre el desenvolupament del projecte Reconnect-ES, que ha facilitat que 680 joves que van abandonar els estudis ara s’hagin reincorporat al món formatiu.

Niubó ha explicat que, en el marc de l’acord entre el Govern i el grup parlamentari dels Comuns pel tercer suplement de crèdit, s’ha aprovat aquest reforç de més de 550 noves dotacions “perquè l’educació inclusiva no és una opció, és un dret fonamental, i l’hem de garantir”. La consellera ha esmentat que el marc normatiu de l’escola inclusiva és “robust i referent a nivell estatal” perquè “defineix una escola ordinària on les necessitats de tot l’alumnat són ateses”, però ha apostat per desplegar-lo amb determinació, tot reforçant la detecció i intervenció primerenques, avançant en la transformació dels centres d’educació especial en CEEPSIR i reforçant els equips professionals i l’atenció a les famílies.

"L’educació inclusiva no és una opció, és un dret fonamental, i l’hem de garantir”

Consellera Esther Niubó

A banda, la titular d’Educació i FP ha donat compte del desplegament del projecte Reconnect-ES, que busca reduir l’abandonament escolar prematur amb la dotació de 52 educadors socials per donar suport als joves que han deixat els seus estudis. Mitjançant aquest programa s’ha aconseguit la reincorporació de 680 joves al món formatiu, un 8 % del total dels 8.479 casos que s’han atès fins ara, amb més de 20.000 actuacions. L’índex d’abandonament escolar (entès com a alumnat que ha completat, com a molt, l’educació obligatòria) és del 13,7 % a Catalunya el 2024, un descens de més de 4 punts des de 2020.