- “El sistema no està condemnat al derrotisme, ja que hi ha unes bases sòlides sobre les quals podem treballar”, ha destacat Esther Niubó
L’alumnat de sisè de primària i de quart d’ESO se situa al nivell alt en expressió oral en llengua catalana i castellana. Aquesta és una de les conclusions que es desprèn de l’avaluació de les proves orals del passat curs 2024-2025, i que han estat analitzades per l’Agència d’Avaluació i Prospectiva de l’Educació. Aquestes proves es van dur a terme el maig d’aquest any als centres educatius de Catalunya. A les proves de primària van participar 2.110 centres i més de 66.000 alumnes; a les d’ESO ho van fer 1.062 centres i gairebé 70.000 alumnes.
La consellera d’Educació i Formació Professional, Esther Niubó, ha valorat positivament el resultat d’aquestes proves.
Sabem que hi ha marge de millora i les dades no signifiquen que ens haguem de conformar. Però sí que vol dir que, com ja m’hauran sentit dir diverses vegades, el sistema no està condemnat al derrotisme, i que hi ha, ja avui, unes bases sòlides sobre les quals podem treballar. Hem de poder destacar allò que sigui positiu i, al mateix temps, treballar en aquells aspectes que tenen més marge de millora"Esther Niubó, consellera d'Educació i Formació Professional
L’avaluació de l’expressió oral -dividida en preguntes individuals als alumnes i en interacció en parelles- ha analitzat aspectes com el lèxic, la fonètica, la morfosintaxi, la fluïdesa o la cohesió, entre d’altres, tant pel que fa a primària com a secundària.
Principals conclusions en llengua catalana
A sisè de primària:
- El nivell de notabilitat és el que inclou més alumnat en tots els elements, i en 5 dels 8 elements, un 35 % se situa al nivell de l’excel·lència.
- El 67,3 % usa expressions i vocabulari variats; un 68,6 % realitza oracions ben construïdes; el 71,2 % vocalitza correctament i pronuncia bé els sons específics de la llengua catalana; i el 74,6 % té un ritme i entonació adequada.
- L’alumnat que no assoleix algun element de la prova no supera el 3,4 % (lèxic).
A quart d’ESO:
- La majoria d’alumnat se situa al nivell notable en lèxic, morfosintaxi, llenguatge no verbal i cohesió. En fonètica i fluïdesa, hi ha el mateix percentatge d’alumnat amb assoliment notable i excel·lent.
- El 69,5 % usa lèxic variat i especialitzat; un 72,8% construeix bé oracions amb força complements; el 73,9 % vocalitza correctament i pronuncia bé els sons específics de la llengua catalana; i el 75,7 % pot elaborar un discurs fluid amb algun o cap mot crossa.
- El percentatge més alt d’alumnat que no assoleix algun element de la prova, en aquest cas el lèxic, se situa al 4,8 %.
Conclusions destacades en llengua castellana
Avaluació oral de sisè de primària:
- El percentatge més gran d’alumnat en tots els nivells avaluats és de notabilitat, si bé l’excel·lència està entre el 34 % i el 49 % de l’alumnat, en funció de l’element.
- El 82,2 % usa expressions i vocabulari variats; un 81 % realitza oracions amb força complements; el 85,8 % vocalitza bé tots els sons específics de la llengua castellana; i el 81,4 % té un ritme i entonació adequada.
- L’alumnat que no assoleix algun dels elements de la prova no supera l’1,5 %.
Avaluació oral de quart d’ESO:
- La majoria d’alumnat se situa al nivell notable en lèxic, morfosintaxi, llenguatge no verbal i cohesió. En la resta d’elements, la majoria està al nivell excel·lent.
- El 82,2 % usa lèxic adequat i variat; un 82,6% utilitza estructures gramaticals adequadament; el 87,7 % vocalitza clarament i pronuncia bé els sons específics; i el 82,2 % parla amb fluïdesa i de forma entenedora.
- El major percentatge d’alumnat que no assoleix algun element de la prova (llenguatge no verbal) es del 2,2 %.
Barcelona, 7 d’octubre de 2025
